EA6: Semanas del 27 de julio al 05 de agosto de 2022.

  “Una buena costumbre es más fuerte que una Ley” Eurípides.

DENOMINACIÓN: 

Difundimos Teselados y Proyecciones ortogonales, creados colaborativamente desde patrones ancestrales.

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de forma, movimiento y localización. (C3)

CAPACIDAD: 

• Argumento afirmaciones sobre relaciones geométricas.

DESEMPEÑOS: 

Combino y adapto estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentes vistas de una forma tridimensional compuesta (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales.

EVIDENCIA:

Microvídeo difundido en las redes sociales, de Teselados y Proyecciones ortogonales, con diseños innovadores basados en las tradiciones monsefuanas.

👉 Nos informamos del trabajo realizado con 'Teselaciones innovadoras', el pasado año 2021:

👉 Revisamos la representación gráfica de un objeto en diferentes planos, dimensionándolo en el espacio :

 

👉 Y, recordamos insertar estos datos puntuales en nuestro Microvídeo (Máximo de 3' de duración):

PROYECTO MATEMÁTICO 2: 

“Promovemos y valoramos, con investigación matemática, los valores naturales y culturales de nuestra comunidad monsefuana”. 

• Propósito: Resolver problemas contextuales que modelan objetos geométricos compuestos y cuerpos de revolución, mediante coordenadas cartesianas/razones trigonométricas; y construir creativamente homotecias e isometrías, usando TIC. Seleccionar, combinar y adapta variadas estrategias, procedimientos y recursos heurísticos planteando validez, justificando y comparando afirmaciones sobre la validez de sus elementos y formas mediante propiedades geométricas.
• Producto: Posteos en el Museo Comunitario Carlino OMAENSAEFAEC, de nuestras creaciones geométrico-teselares-ortogonales.

Microvídeo que contiene dos partes: 'Teselaciones' y 'Proyección ortogonal', de objetos matemáticos propios de nuestra cultura Monsefuana, revalorando nuestras herencias ancestrales; en uso de GeoGebra y otras aplicaciones TIC.

👉 Evaluándose nuestro Producto Final con este instrumento:

EA5: Semanas del 19 al 26 de julio de 2022.

  “Una buena costumbre es más fuerte que una Ley” Eurípides.

DENOMINACIÓN: 

Creamos, desde patrones ancestrales, Transformaciones y proyecciones geométricas.  

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de forma, movimiento y localización. (C3)

CAPACIDADES: 

• Comunico mi comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
• Argumento afirmaciones sobre relaciones geométricas.

DESEMPEÑOS: 

Expreso, con dibujos, construcciones con escuadras, compás  y material concreto, usando lenguaje geométrico, mi comprensión sobre las transformaciones geométricas y la clasificación de las formas geométricas (sus características y propiedades), estableciendo relaciones entre representaciones, para interpretar un problema de contexto.

Combino y adapto estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentes vistas de una forma tridimensional compuesta (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales.

👉 Admiramos el legado de nuestros ancestros, en:

Herencia cultural que expresa su visión del mundo físico y sus formas geométricas maravillosas: motivos diversos representados en objetos de uso cotidiano, repetidos de forma directa o inversa y/o cambiados de posición o de tamaño siendo encajados perfectamente como patrones o modelos.

Observamos también tales detalles en esta ¡Alforja Monsefuana! 👇 tejida en el año 1956, por Carmen Isabel Sánchez Llontop y que ha pasado, como digan herencia familiar, entre sus generaciones posteriores. (Revisar posteos 2021, del Facebook Museo Carlino OMAENSAEFAEC-Tecnologías Arquitectónicas de vivienda y abrigo, Artesanales con tejido de telar y de Fruti-Floricultura en Monsefú)

👉 Recordamos entonces operaciones geométricas conocidas que permiten crear a partir de una ya dada, otra nueva figura homóloga (semejante):

Reforzamos investigando de qué trata cada una (tomando nota en el cuaderno) y ¡Practicamos en el GeoGebra Clásico diseños del arte cultural Monsefuano, intentando composiciones teselares originales!

EA4: Semanas del 27 de junio al 08 de julio de 2022.

 “El hombre calcula según su cultura” White, 1947.

DENOMINACIÓN: 

Calculamos Áreas y volúmenes en sólidos geométricos del contexto monsefuano.   

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de forma, movimiento y localización. (C3)

CAPACIDAD: Uso estrategias y procedimientos para medir y orientarme en el espacio.

DESEMPEÑO: Combino y adapto estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar el área y el volumen de cuerpos geométricos de revolución, empleando unidades convencionales estudiadas.

En la GEOMETRÍA, la rama encargada estudiar las propiedades y medidas en las figuras ‘voluminosas’ ocupando un lugar en el espacio es la Geometría del ESPACIO tridimensional o euclídea (La recta real, el plano euclídeo y el espacio tridimensional la constituyen, satisfaciendo los axiomas de Euclides).

‘Sólidos o Cuerpos geométricos’ son objetos o figuras tridimensionales con anchura, largo y altura, y pueden ser poliedros (cuerpos geométricos con caras planas y volumen finito: prismas) y no poliedros (cuerpos redondos o superficies de revolución). 

👉 Doy clic dentro de la figura y trabajo creando este sólido geométrico:

• ¿Cuántos pasos básicos seguí?
• ¿Qué tipo de cuerpo geométrico es?, Fundamento mi respuesta.
• ¿Qué elementos hallo en él?
• ¿Cómo me he sentido elaborándolo?
• Lo llevo a clase, a fin de participar activamente de esta nueva EA4.

👉 Trabajo en equipo Colaborativo, investigando y preparando nuestra Presentación-Exposición programada para esta nueva semana de encuentro matemático. 😊

EA3: Semana del 20 al 24 de junio de 2022.

  "La cultura es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad." Laercio Diógenes..

DENOMINACIÓN: 

Trabajamos en el SI las unidades estándares de superficie, empleando funciones cuadráticas.

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambios. (C2).

CAPACIDAD: Argumento afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia . 

DESEMPEÑO: Planteo afirmaciones sobre relaciones de cambio que observo entre las variables de funciones cuadráticas. Justifico y compruebo la validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo y deductivo.

👉 Observo  con detenimiento, reflexionando y relacionando la frase de esta EA3 con nuestro P2 en curso:

      💥Doy CLIC  dentro la figura y LEO el artículo: ‘El Mar y la pesca en los Mochicas’ (hasta antes de los Caballitos de Totora).

    

👉 Me informo recordando  las unidades derivadas del SI, expresadas a partir de las unidades básicas y suplementarias:

Estas son coherentes con las unidades básicas (estudiadas la semana pasada), expresándose y definiéndose por expresiones algebraicas bajo la forma de productos de potencias de las unidades SI básicas y/o suplementarias con un factor numérico igual 1. Otras han recibido un nombre especial y un símbolo particular. Se hallan en el cuadro 👇

💥Investigo (para mi cuaderno) los múltiplos y submúltiplos de Superficie y Volumen para participar activamente en nuestros encuentros de esta semana.

EA2-Semana del 13 al 17 de Junio'22.

 "La cultura es lo que, en la muerte, continúa siendo la vida". André Malraux 

DENOMINACIÓN: 

Reconocemos, en situaciones histórico-contextuales, el SI de longitud, masa y tiempo.

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de Cantidad (C1).

CAPACIDAD: Uso estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

DESEMPEÑO: Selecciono, combino y adapto estrategias de cálculo, estimación, recursos y procedimientos diversos para realizar operaciones con racionales y raíces inexactas aproximadas y para simplificar procesos usando las propiedades de los números y las operaciones, optando por los más idóneos.

👉 Recuerdo el Sistema de Numeración Mochica, Muchic o Muchik, revisado en clase, valorando los avances de nuestros antepasados:

                 FUENTE INVESTIGADA: http://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/16/15

👉 Me informo sobre el SI (Sistema Internacional de Unidades):

El SI está constituido por siete (7) unidades básicas o magnitudes físicas fundamentales, elegidas por convención en 1960 - Francia en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas (CGPM).

Son conocidos y muy usados el Sistema métrico decimal, primer sistema unificado de medidas, cuyas unidades básicas son: el metro (m) y el kilogramo (kg) así como el Sistema Cegesimal de Unidades (CGS): denominado así porque sus unidades básicas son: el centímetro (c), el gramo (g) y el segundo (s).  

😊 Reviso los múltiplos y submúltiplos de las magnitudes de Longitud, Masa y Tiempo, para participar activamente en nuestras clases de esta semana.

EA1- Semana del 06 al 10 de junio 2022.

“Las personas sin conocimientos de su pasado, su origen y su cultura, son como un árbol sin raíces” Marcus Garvey.

DENOMINACIÓN: Exploramos los sistemas de numeración, en el tiempo y contexto monsefuano.

COMPETENCIA: Resuelvo problemas de Cantidad (C1).

DESEMPEÑO: Evalúo si la expresión numérica (modelo) planteada reprodujo las condiciones de la situación, modifico y ajusto para solucionar problemas similares y sus variantes.

👉 Interpreto el mensaje del pensamiento de Marcus Garvey arriba escrito, relacionándolo con el nombre del P2, y opino en mi cuaderno.

👉 Me informo del ESCENARIO DE APRENDIZAJE de este P2:

👉 Pienso, analizo y sugiero UN tema matemático (sólo 01), que nos permita dar respuestas a las inquietudes descritas de Mariana (en Comentarios, es evaluado, 👇 líneas abajo):